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　　想答好热点类的题目，就必须明白命题人出此类题目的初衷，只有这样，才能有的放矢，精准应对。热点类题目的考察主要是为了考察考生与职位的匹配性，测查考生的社会认知水平和政策分析能力，审视考生能否站在政府的角度思考解决问题。

　　比如：“当前，有很多大学生为了买iphone，ipad等奢侈品，去工地上搬砖还贷款，按揭购买。对此，有人说这体现了当今大学生的自力更生，应该鼓励提倡，有人说这折射了大学生们错误的消费观念，应该引导。你怎么看?”诚然，对于那些搬砖还贷款的学生来说，确实体现了他们自力更生，渴求用自身行动获得价值的想法，有可圈可点的地方。但坐在考场，我们代表的就不仅仅是个人，还是公职人，一言一行都将会对他人社会造成或大或小的影响。试想，作为公职人，我们这样讲合适吗?当大众听到我们这样的言论会作何感受，第二天的工地上又会出现多少为了购买I-paid而搬砖的大学生们呢。

　　又如：“有人说‘年轻干部要学会察言观色’，请问，在你未来的工作岗位上，会如何做好察言观色?”看到这样一道题目，很多同学心中窃喜，顿时文思泉涌，大谈特谈如何查领导言，观领导色。但是，我们整天喊，未来的工作中“要为人民服务”“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”，而一到答题，就开始维领导是论，这样真的合适吗?一个称职的公职人，应该时刻铭记自己的身份，说该说的话，做该做的事，切实服务群众。

　　仅仅明白出题人的意图还是不够的，考生更应该阐述出自己对于此问题的认识，条理清晰的将自己的想法表述出来，能够让考官听懂，达成共识。为了更好地表达自己的想法，考生就应该按照“提出观点--论证观点--落实观点”这样的思路将自己的想法明白无误的表述。当然，在语言表述过程中，考生势必要让自己的语言规范自如，符合政府的用语习惯。

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（编辑：广东华图）