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　　一、逻辑填空错误率高的主要原因：

　　(1)找逻辑关系的意识淡薄，呼应点找不准确。

　　(2)习惯于将选项中的词语带到材料中去读，不是根据材料选词，而是貌似在根据“词语再选材料”，并且这一问题是考生的普遍问题，很容易跳进命题人所设的“陷阱”。

　　(3)词语辨析能力差，遇到干扰选项，没有词语辨析意识，辨析能力差，辨析不清楚。

　　二、提升分析材料的意识

　　(1)先告诉考生为何会做错，重点强调考生做题时存在的不良做题习惯。

　　(2)先将选项盖住，只分析材料，分析设空出的所缺词语含义之后，再去看选项，看哪些选项满足所缺词语的含义要求，保留选项，继续读下一空，直到最终选出正确选项。

　　在这一过程中，考生们要去找逻辑关系，找呼应点，推断设空处的含义，并要提醒考生不要提前带入选项靠语感去选，强制要求考生不要先看选项。

　　这一方法在一定程度上可以让考生意识到分析材料的重要性，进而让他们养成良好的做题习惯。

　　以一道题目为例来呈现分析过程：

　　历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，________，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无________可言。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.身体力行 科学性

　　B.恪尽职守 公平性

　　C.如履薄冰 客观性

　　D.谨言慎行 系统性

　　【解析】先分析第一空逻辑关系，确定为递推关系，呼应点为“研究者因此而敬畏研究对象”，结果为“兢兢业业，________”，接下来引导考生思考根据所找到的呼应点能推出什么结果，原因说“敬畏”，是尊敬和害怕的意思，如果是尊敬的态度那做事会认真敬业，对应的是材料所给出的“兢兢业业”，但是呼应点还有一层害怕的意思，再继续引导考生去想，如果害怕一事物，那自然在其面前就小心谨慎。所以推出另外一个空的意识是“小心”之义，方能满足题干要求，即可排除AB，而且第二个空，依此类推，先确定逻辑关系是递推，再找到呼应点“主观臆断的托词”，进而推出所选词语是与呼应点相反的词义，进而确定答案C。

　　这一方法在一定程度上可以让考生意识到分析材料的重要性，进而让他们养成良好的做题习惯。

　　以一道题目为例来呈现分析过程：

　　历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，________，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无________可言。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.身体力行 科学性

　　B.恪尽职守 公平性

　　C.如履薄冰 客观性

　　D.谨言慎行 系统性

　　【解析】先分析第一空逻辑关系，确定为递推关系，呼应点为“研究者因此而敬畏研究对象”，结果为“兢兢业业，________”，接下来引导考生思考根据所找到的呼应点能推出什么结果，原因说“敬畏”，是尊敬和害怕的意思，如果是尊敬的态度那做事会认真敬业，对应的是材料所给出的“兢兢业业”，但是呼应点还有一层害怕的意思，再继续引导考生去想，如果害怕一事物，那自然在其面前就小心谨慎。所以推出另外一个空的意识是“小心”之义，方能满足题干要求，即可排除AB，而且第二个空，依此类推，先确定逻辑关系是递推，再找到呼应点“主观臆断的托词”，进而推出所选词语是与呼应点相反的词义，进而确定答案C。

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（编辑：广东华图）